Тридцать лет учительства

05.10.2017, РИА Пензенской области, Спасский район. Любовь Дмитриевна Башкова с призванием определилась быстро. Хотела стать учителем и стала. Другое дело, что к любимой географии пришла не сразу, но, что гораздо важнее, этот непростой путь вывел ее на правильную дорогу.

Закончив сначала Липяговскую школу, а потом Беднодемьяновскую среднюю, Любовь Дмитриевна поступила в Пензенский пединститут на факультет иностранного языка. То, что отношения с инязом не сложатся, ей стало понятно довольно скоро. Оставив учебу, молодая девушка перебралась в Рязань, где работала три года. Но на родину тянуло нестерпимо. В итоге вернулась в Липяги, устроилась на работу в милую сердцу школу, попробовала преподавать… географию. И получилось! Так в новоиспеченном педагоге проснулась нежная привязанность к этому интереснейшему предмету.

Понятно, что вскоре Любовь Дмитриевна продолжила учебу по новой специализации, только уже заочно. Получала образование в институте, а параллельно приобретала куда более важный опыт – опыт общения с учениками.

С тех пор прошло 30 лет. Все это время Любовь Дмитриевна оставалась педагогом сельских школ: 15 отдала Липяговской и уже 15  трудится в ООШ с. Кошелевка.
- Мне всегда были ближе сельские ребятишки. Отчасти, наверное, потому, что я сама выросла в сельской местности. Мне проще понять их, а им – меня, - делится учитель.
Не последнюю роль в более теплой привязанности к подопечным сыграл и тот факт, что классы в сельских школах на порядок меньше, чем в городских.
- В моем самом большом классе училось 11 ребятишек, - улыбаясь, рассказывает Л.Д. Башкова. – А сейчас, бывает, и по три человека учатся. Мало, конечно, но когда речь идет об индивидуальном подходе, небольшие классы вне конкуренции. Сложнее с массовыми мероприятиями, приходится объединять. Хотя, кому это мешает? Все друг друга и так знают, общаются.

Понятно, что за три десятка лет работы через разум и сердце педагога  прошло много учеников, но каждый новый класс добавлял к учительскому опыту что-то новое.
- Дети все разные. И тем более современные дети отличаются от тех, что выпускались из стен школы 20-30 лет назад. За нынешними надо успевать. Они шустрее, больше знают о современных технологиях, поэтому я учусь вместе с ними. Даже интернет стараюсь бороздить: если ученики приглашают меня в группу ВКонтакте, вступаю не задумываясь. Интернет – часть их жизни и там можно увидеть, узнать ребенка совсем с другой стороны, - рассуждает Любовь Дмитриевна.
И она, безусловно, права. Наладить контакт – это половина дела в организации успешного учебного процесса. Для того, чтобы стать чуть ближе к ребятам, педагог организует и внеклассные мероприятия.
- Знаете, единственное, чего, как по мне, не хватает в современном образовании – это легкости. Стало больше официоза, меньше душевного общения. Я скучаю порой по тем временам, когда, сидя у пионерского костра, мы делились мыслями, идеями, частичкой себя… - с ностальгией вспоминает педагог.
Впрочем, тут же добавляет, что найти точки соприкосновения с учениками и их родителями у нее удается всегда. А ведь это самое главное, верно?

Елена Мальцева