Екатерина Бикмаева: «Пионерская организация - часть моей жизни»
Свою деятельность в качестве вожатой детской организации Екатерина Бикмаева начала в 1987 году. По признанию собеседницы, у нее были совсем иные планы. Она училась заочно на оркестровом отделении Пензенского колледжа искусств, воспитывала малолетнюю дочку. Но не смогла отказать своему бывшему учителю, директору школы Хусяину Каюмовичу Самакаеву в просьбе возглавить пионерскую организацию.
Предложение стать пионервожатой школы Екатерине было сделано неслучайно. Она всегда была примерной ученицей, принимала активное участие в общественной жизни школы, и ее наставники помнили об этом.
«В школе мне было все знакомо. Но одно дело — заниматься пионерской работой, когда ты учащаяся, и совсем другое — когда самой надо организовывать ее. Большую помощь в работе мне оказывали мои вчерашние педагоги, а больше всех — Валентина Ивановна Саломатина. Она тогда была завучем по воспитательной работе», — рассказала Екатерина Николаевна.
Работе пионервожатой Екатерина Бикмаева посвятила десять лет.
«Жизнь в пионерских отрядах кипела. Мы регулярно проводили отрядные сборы и сборы дружины школы. Детей пионерского возраста тогда было много, под сто человек. Торжественно проходили сами приемы во Всесоюзную пионерскую организацию. Дети серьезно готовились к этому событию: учили клятву пионеров, гимн, знакомились с атрибутами, разбирали, что значит каждый из них. Например, что означают три конца пионерского галстука и почему он красного цвета. Каково значение слова «пионер». Оно, кстати, означает «первый, передовой», — вспоминает собеседница.
Ежегодно в районе проходили пионерские слеты, на которые каждая школа делегировала лучшие отряды. Проводились военно-спортивные игры «Орленок» и «Зарница», в ходе которых ребята демонстрировали свою спортивную подготовку, строевую выправку, умение ориентироваться на местности, творческие способности и прочие знания и умения. Неотъемлемыми для пионеров были емкие речевки и девизы.
«Нравились детям пионерские костры, где мы пели песни, общались. В школе действовало «Тимуровское движение». Дети помогали одиноким, престарелым односельчанам: носили воду, работали в огороде. Оказание помощи нуждающимся в ней правильно воспринимали и взрослые, и дети. Ребята росли активными, помогали отстающим в учебе товарищам, проводили профилактическую работу с теми, кто не отличался дисциплинированностью, ценили дружбу», — рассказала Екатерина Бикмаева.
Но настали «лихие» девяностые, и в стране многое поменялось. Павлик Морозов, имя которого носила дружина школы с. Каменный Брод, уже не воспринимался героем. «Трудно было объяснить детям такие резкие перемены. Проводили сборы, отстаивали свою точку зрения. Как известно, после распада Советского Союза пионерская организация была распущена. Возможно, для кого-то это решение ничего не значило. Но лично для меня оно стало болью. Пионерская организация — часть моей жизни. Я до сих пор помню, какую гордость и радость испытывала, когда мне впервые повязали красный галстук. Со временем к вопросу создания детских организаций, подобных пионерской, возвращались. Но на фоне прежней они оказались тусклыми, вялыми, нежизнеспособными. И все же хорошо, что работа в этом направлении продолжается. Детские организации крайне важны для воспитания подрастающего поколения», — заключила Екатерина Бикмаева.
Наталья Прохорова
