У ВАДИНСКОГО ПЕДАГОГА ЖУКОВОЙ ВСЁ ЧЁТКО

Почему ученики, несмотря на строгость, не обижаются на Л. В. Жукову? И в чём секрет их успешной подготовки к ОГЭ по географии?
Лариса Владимировна Жукова (в девичестве Кистина) – учитель в третьем поколении. Её педстаж приближается к четверти века. Пятнадцатый год она – завуч.
Стать или не стать педагогом – выбора, говорит учитель МБОУ ООШ с. Вадинск, не было. Династия. Учительствовали в начальных классах дедушка с бабушкой Рожины – Михаил Григорьевич и Ксения Тимофеевна. Мама Тамара Михайловна по стопам родителей тоже стала педагогом, она – учитель физики и математики.
…Жили в Коповке. Детского сада там не было, и Лариса со старшей сестрой Светой (примечание: они погодки) постоянно находились в школе. Вместе, в один класс, пошли и учиться. Когда сёстрам было 10 и 11 лет, семья переехала в село Кижеватово Бессоновского района.
Вместе после 9 класса девчата поступили в Городищенское педучилище. А разошлись их пути волею судьбы по окончании учёбы. В Кижеватовской школе было только 1 вакантное место. На семейном совете решили, что займёт его и останется с мамой Светлана. 
А Ларису Владимировну взял на работу в Вадинскую основную школу директор С. С. Лёвин. Вернулась в родной край она в середине непростых 90-х. К трудовой деятельности приступила 15 августа 1994-го.
– Я планировала поработать здесь год, а потом, думала, перееду в Пензу, – вспоминает Л. В. Жукова. – Мама занялась поисками работы, и работу нашли. Но не стало деда, и бабушка попросила остаться ещё на год.
Однако за второй год многое изменилось. Лариса Владимировна встретила в школе же пришедшего работать учителем физики и математики своего будущего супруга Олега Геннадьевича Жукова. Создали, говорит, семью. Построили дом. Родили сына. Когда первенцу исполнился год, учитель начальных классов Л. В. Жукова поступила в педуниверситет, на заочное отделение.
– Я всегда знала, что у меня будет высшее образование, – говорит Лариса Владимировна. – Предстояло лишь определиться со специализацией. Школе требовались географ и историк – именно этих предметников не было.
Выбор пал на географию. Двумя годами раньше на естественно-географический факультет поступила старшая сестра. Младшая последовала её примеру.
– Я полюбила географию во время учёбы в вузе, – признаётся Л. В. Жукова.
И она, и сестра – педагоги. Обе преподают в школе географию и биологию. Обмениваются опытом и наработками, в том числе, по подготовке учеников к сдаче государственных экзаменов.
Текущий учебный год в практике Ларисы Владимировны по сдаче ОГЭ станет четвёртым. Причём, каждый год она ставит для себя новую цель, поднимает сама себе планку.
– Первый год думала: «Лишь бы сдали (примечание: сдавали 17 человек из 21)», – поясняет педагог. – Второй (сдавали 9 из 10) – 50% учеников должны были получить оценку «хорошо».
На третий год у педагога Жуковой из 12-ти (это, к слову, весь класс) сдававших 1 тройка, 7 четвёрок и 4 пятёрки. Выпускник основной Антон Данильченко в 2018-м набрал максимальное число баллов – 32, выйдя с экзамена самым первым, через 50 минут от начала испытания.
– Правда, бальзам на душу?
– Да, конечно!
– А запрыгать от радости можете?
– Могу! А я и прыгала. Правда!
В 2018-2019 учебном году сдавать географию в основной школе будут 14 выпускников из 16.
– Постараюсь не сдавать позиций, – твёрдо решила педагог. – А как добиться результата? В первую очередь, должна быть чёткость в преподавании предмета. Во-вторых, я люблю детей, но строга с ними. Несмотря на это, на требовательность, ученики обязательно должны чувствовать, что учитель их любит, причём, каждый – независимо от того, как он учится, на пятёрки или на тройки. Для педагога важно доверие и со стороны родителей, и со стороны воспитанников. В процессе обучения бывает всякое – и обиды. Но когда есть результат, всё забывается. Остаётся благодарность. 
– Вас сравнивают с учителем советской поры.
– Я согласна. Образование в ССС