Белинские школьники приступили к обучению в дистанционном режиме

По словам специалиста отдела образования Юлии Иняхиной, каждая школа самостоятельно организует процесс обучения. Порядок оказания учебно-методической помощи обучающимся (индивидуальные консультации) и проведение текущего контроля по учебным дисциплинам определены утверждёнными локальными актами. Расписание занятий на каждый учебный день сформировано в соответствии с учебным планом по каждой дисциплине и предусматривает дифференциацию по классам и сокращение времени проведения урока до 20-30 минут.
Что это означает на практике? Не только в одной школе, но и один учитель может использовать несколько учебных платформ и электронных технологий. Одна из самых популярных – «Российская электронная школа» (РЭШ). Этот образовательный сервис содержит полный школьный курс уроков от лучших учителей России (по предметам и классам), сотни тысяч уникальных задач, одобренных профессионалами, театральные постановки, обширный каталог музеев, богатую фильмотеку, музыку и концерты, предоставляет на время свободный доступ к интернет-ресурсам. И всё бы замечательно, если бы не разная скорость интернета у школьников и не перегруженность самого сайта. Проблемы его потенциальные пользователи ощутили уже на этапе регистрации и прикрепления к конкретным учителям по предметам. Большинство попыток зайти в РЭШ завершается неудачей, о которой сообщает всплывающее окно: «Не удаётся установить соединение с сайтом». При этом сами ученики отмечают, что уроки на сайте интересные, и возможность видеть результаты почти сразу после выполнения тренировочных и контрольных заданий они тоже оценили. Остаётся надеяться, что эти трудности преодолимы, и со временем образовательный процесс с использованием «Российской электронной школы» будет отлажен.
Ещё один образовательный портал, используемый нашими учителями, – «Учи.ру». Также учебное взаимодействие между школьниками и педагогами организовано на основе Skype-технологий, электронной почты, мессенджеров Viber, WhatsApp.
– Трудностей на первых порах не избежать. Во-первых, учителя и сами вынуждены вставать «на новые рельсы», по возможности не меняя учебных планов, хотя корректировать программу всё же придётся, поскольку каникулы этой весной по независящим от нас причинам затянулись. Во-вторых, младшим школьникам в любом случае потребуется помощь и поддержка родителей, навык самостоятельной работы вырабатывается не сразу. И в-третьих, конечно, техническая сторона вопроса. Именно поэтому мы рекомендуем учителям проявлять гибкость и использовать оптимальные дистанционные средства. Всё сугубо индивидуально, – подчёркивает Юлия Николаевна. – Залогом благоприятного внедрения дистанционного обучения в районе должны стать наше общее желание помочь друг другу, выдержка, взаимопонимание, корректность и доброжелательность в общении.
Главное сейчас – сохранение жизни и здоровья наших детей. Поэтому продолжаем соблюдать режим домашней самоизоляции, но уже с пользой.
Анна Моторина.