Берлин в вывесках и картинках: полезный инфобокс

27.03.2020, 13:24

27 марта 2020 г., РИА Пензенской области. Великий немецкий философ А. Шопенгауэр сказал однажды: "Человек столь-ко раз является таковым, сколько языков он знает". Введение второго иностранного языка в школе соответствует стратегии воспитания мультикультурной личности. Статус специалиста иностранных языков существенно повысился в последние годы. Чтобы соответствовать запросам времени, необходимо быть в курсе тех событий, которые помогают выстраивать траекторию обучения и достигать положительного эффекта.

В 2019 году в рамках областной программы нацпроекта «Образование» я и мои коллеги, учителя иностранного языка, получили исключительную возможность повысить свой квалификационный уровень с помощью зарубежной учебной практики. Каждый из нас был чётко мотивирован на получение конечного результата и с помощью команды компетентного преподавательского состава получил знания и опыт для дальнейшего расширения своих профессиональных горизонтов. На втором этапе реализации программы, при прохождении зарубежной практики, абсолютно чётко пришло понимание того, как можно использовать полученные навыки в обучении немецкому языку.
DID Institut в Берлине предлагает своим студентам учебный курс, направленный на повышение уровня языковой компетенции и расширение спектра страноведческих знаний и представлений. При анализе опыта зарубежных коллег я пришла к идее создания информационных боксов (далее - инфобоксов) для использования на уроках. К примеру, в инфобоксе "Берлин в вывесках и картинках" собраны фотографии самого разного плана: это и официальные обозначения на административных зданиях, уличные указатели, бегущая строка в поезде, информационное табло на вокзале, тексты объявлений на столбах, запретная табличка на стройплощадке. Одним словом, различные сюжеты информационного поля для жителей и гостей Берлина. Цель подбора такой, на первый взгляд, пёстрой палитры вывесок и картинок - дать детям возможность выйти за рамки учебного кабинета и ощутить, будто они сами гуляют по улицам Берлина, видят всё собственными глазами и распознают в вывесках очевидные вещи. При этом решаются конкретные учебные задачи: ознакомление с новой лексикой, с реалиями города, особенностями жизни берлинцев и всех, кто там пребывает. На основе собранного мной в Германии материала разработан также инфобокс "Дрезден - жемчужина Саксонии", в процессе подготовки "Сикстинская мадонна" и другие шедевры Дрезденской галереи", "Лейпциг: история и современность", "Германия: рождественская сказка", "Берлинский зоопарк", "Столичные зарисовки". Обучая немецкому языку, руководствуюсь принципом триединства: открытие - развитие - единство. Открываем новое, развиваем зону знаний и возможностей, сотрудничаем в едином направлении и получаем конечный продукт.
Учить немецкий - это в духе времени!
Учитель немецкого языка Башмаковской средней школы № 2 О. И. Кобзева